教育部:2019年全国241所工科专业通过工程教育认证
发表时间：2023-09-30 19:02:21
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教育部:2019年全国241所工科专业通过工程教育认证
其中，自动化专业应该培养哪些人才？ 申请的学生有什么要求？ 清华大学自动化系党委书记张佐对这一专业类别进行了讲解。
李涵/制图学
中青报•中青报：您能介绍一下这个专业是做什么的吗？
张佐：自动化专业就像信息化、智能化时代的跨行业“钻石”。 面向各行业的具体问题，以信息处理、系统决策和智能控制为专业核心能力，深度运用信息技术和智能技术。 ，善于了解人们的意愿，能够找到*适合的目标，设计无人或少人参与的自动控制系统、智能设备和智能服务系统，并确保系统能够自动、智能、高效、节能地运行，安全稳定。 从而达到预期的目标。
自动化专业的毕业生可以为各行各业打造“智慧大脑”。 例如，在机电设备制造、电力系统、石油化工等工业企业，自动化专业的毕业生可以设计自动化生产线和单元控制系统，构建企业信息化和按订单生产的集成制造系统，大大减少生产成本。机床和装配线的数量。 一线工人提高产品质量； 为机器人配备红外、视觉、触觉等多种传感器，综合处理信息，感知环境、识别目标、避障，成为能够自主完成行走、运输、加工等复杂任务的“智能机器人” 。 使命：为高铁配置列车控制系统，为飞机、航天器开发飞行控制系统，大大减轻驾驶员的控制负担； 还可以为农业、商业、能源、环境、军事、交通、医疗、家居服务等各类服务构建这样一个能够自动控制、自主执行、智能化管理的“智慧大脑”。
正是由于自动化技术的普遍应用和广泛渗透，它在国家发展和社会进步中发挥着不可替代的重要地位。 可以说，自动化水平是衡量一个国家现代化程度的重要指标之一，将在建设中国特色社会主义现代化强国的伟大进程中继续发挥关键作用。
中青报·中青报：这一类专业主要学习哪些内容或技能？ 对学生有什么要求？
张佐：自动化专业除各本科专业要求的人文、思想政治、外语、体育等通识教育外，以数学物理、电子电路、计算机软硬件为专业基础知识，信息理论、控制论、系统优化理论是专业核心知识，管理决策、人工智能、机器人、大数据等理论和系统应用技术是专业前沿知识。 在培训中，人文知识与数学知识相平衡，管理决策与控制优化相结合，软件开发与硬件设计与实现并重，理论学习与实践动手并重的特点。
一般来说，有兴趣学习自动化的学生首先应该有良好的数学和物理基础。 自动化专业的重要基础和发展前沿大多建立在数学和物理理论之上； 其次，要愿意实践，无论是强电弱电、计算机软硬件、专业实践、跨学科创新实践； 或者校外的社会实践，应对此感兴趣并积极争取参与机会，这对培养专业实践能力和社会责任感非常有利； 第三，要勇敢、愿意与他人互动，愿意拓展视野、凝聚共识、分工、发挥团队作用，因为自动化在各行各业的应用都是团队合作的结果，不能与电气、机械、化工、生物制药等行业分开。 汽车等相关专业人士的共同努力，离不开用户需求和持续互动，以及自动化如何与人类核心价值观互补、可持续共存的终极思考。
中青报·中青报：该专业毕业生一般就业去向是哪些？ 就业前景如何？
张佐：学习自动化的学生就业领域很广。 从单位性质来看，除进入高等院校、科研机构从事与专业相关的科学研究或技术研发外，制造业、能源电力、信息通信等实体经济或服务业、航空航天、国防军工、金融证券、医疗健康每年吸纳大量自动化专业毕业生，以及自动驾驶、机器人、电子商务、电子政务、智慧医疗、在线教育、娱乐游戏等对具有构建“智能系统”能力的自动化专业毕业生的需求日益旺盛。
此外，从中央到地方各级政府机构和公共管理部门对构建和管理“智能系统”和“智能服务”的人才需求不断增加，这也是吸纳自动化的重要领域主要毕业生。
从毕业生的长远职业发展来看，自动化专业毕业生除了成为所服务的工业和信息化企业及行业的高级工程技术人员外，还具备信息获取与分析、控制与执行、系统优化等方面的综合技能。相当一部分毕业生凭借独特的专业能力和特色，还可以成长为企业、行业、政府机构的高级管理人才，在组织、领导、决策等方面发挥核心作用。
中青报·中青报：有多少所高校开设该专业？ 通过工程教育认证的自动化专业意味着什么，毕业生有哪些优势？
张佐：自动化是一个专业门类，包括“自动化”基础专业和“轨道交通信号与控制”、“机器人工程”等五个特色专业。
目前，全国高校约有850个本科自动化专业，分布在全国30个省、市、自治区的500多所高校。 其中“自动化”专业设置*为基础，有500多个。自2016年成立以来，已在近250所高校开设“机器人工程”特色专业，满足社会对机器人快速增长的需求设计和应用人才。 同时，随着城镇化进程的推进和国家建设交通强国战略的实施，不少一二线城市轨道交通快速发展，新增就业、新需求大幅增加。 全国已有80多所高校设立了自动化类“轨道交通信号与控制”专业。 “临时专业。
通过中国工程教育专业认证教育部:2019年全国241所工科专业通过工程教育认证，意味着这些学校自动化专业的“出口产品”质量，即所有本科毕业生所具备的知识体系、素质结构和能力水平是可靠的、有保障的，已被行业认可。认出; 同时，毕业生的文凭还可获得华盛顿协议其他20个成员国（国家或地区）的直接认可自动化软件开发，包括美国、英国、加拿大、澳大利亚等，大大提高了毕业生的质量。这些经过认证的专业。 毕业生的全球工程能力。
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以下是我国工程教育专业认证的学校和专业，程灿/图
