微软公司出品的制作幻灯片的软件是怎么做的
发表时间：2023-10-26 10:03:42
文章来源：炫佑科技
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微软公司出品的制作幻灯片的软件是怎么做的
微软出品的一款制作幻灯片的软件。 该软件制作的电子稿件广泛应用于学术报告、会议等场所。 很多老师也在用这个软件制作课件。 就这个软件而言，它的优点是可以进行课件对比。 方便，不需要太多学习，很容易上手。 制作的课件可以在线播放（当然客户端必须安装此软件或者课件已打包）。 不过，它的功能并不是很好。 它只能显示一些图片、视频、文字信息，起到信息显示的作用，但在交互性上相对缺乏。 虽然XP中包含的信息变化很大，但它的用途相对有限，只能做一些简单的按钮和区域交互。 打包后的文件一般不会压缩里面的数据，所以数据大的话文件也会很大。 对外部文件的引用是有限的并且缺乏控制。
二，
是该公司推出的一款多媒体开发工具。 由于其强大的创作能力、简洁的用户界面和良好的可扩展性，深受广大用户的欢迎，成为应用*广泛的多媒体开发工具。 曾被称为多媒体大师。 ，目前版本已发展至7.0，拥有众多用户，广泛应用于多媒体CD制作等领域。 也有更多的老师使用一些软件来制作课件。 该软件的主要特点是：是一款基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式和大量的系统变量功能、跨平台的架构、高效的多媒体集成环境和标准应用程序接口等。可用于创建网页和在线学习应用软件。 如果变量函数运用得好，可以用来开发一些小型应用软件。 我已经使用了一段时间了，它的交互还是比较强大的。 即使你不会编程，你仍然可以制作一些交互式课件。 唯一让我心疼的是做动画很难。 没有其他软件的帮助是不可能做出好的动画的（毕竟不是专业的动画制作软件）。 虽然插件很多，但是打包之后就得随身携带，所以很难做出一些有趣的课件。 另外就是打包后的文件比较大，不需要传播。
三，
它是公司推出的多媒体开发工具，是全球多媒体开发市场的重量级工具。 据统计，它占据了美国专业CDROM开发市场85%以上的份额。 它不仅具有直观且易于使用的用户界面，而且具有强大的编程能力（它集成了自己的Lingo语言）。 它的全称是： ，目前*高版本是MX（即9.0）。 主要定位于CDROM/（多媒体光盘）的开发。 用它制作多媒体动画，无论是演示还是互动，都展现了其专业水平的制作能力和高效的多媒体处理技术。 图像、文字、声音、动画等多媒体元素可以非常方便、有机地组合在一起，创作出精美的动画。 因为它非常专业，所以使用这个软件制作课件的老师并不多。 我看过几个，非常漂亮，互动性也很强。 特点：帧动画与编程相结合的多媒体编译软件。 您可以使用帧来创建许多精美的动画。 Lingo 语言可以对您想要的交互进行编程。 它引入了很多外部多媒体元素。 但生成的文件比较大，网络传输不太理想。 对于初学者来说，用它来制作课件是有一定难度的。 说实话，我非常喜欢这个软件，并且正在学习。 我对Lingo语言还知之甚少。 （我真的是太傻了）
4. 闪光灯
FLASH是公司制作的，用于互联网上，具有动态性和交互性。 其优点是体积小，可以边下载边播放，避免用户长时间等待。 FLASH可用于生成动画并为网页添加声音。 通过这种方式，您可以生成多媒体图形和界面，同时保持较小的文件大小。 虽然FLASH不能像语言一样编程，但是可以通过组合其内置语句来创建高度交互的主页。 FLASH的另一个特点是必须安装插件PLUG-IN才能被浏览器接受！ 当然，这也避免了浏览器之间的差异，使它们都一视同仁！ 有人曾说过：下个世纪的网络设计者如果不会使用FLASH就会被淘汰！ 我相信这句话是正确的！ （既然正在学习，我就多讲讲）
闪存的特点
1. 使用矢量图形和流技术。 与位图图形不同，矢量图形可以任意缩放而不影响图形的质量； 流媒体技术允许动画同时播放和下载，从而缓解网络观众焦急的等待情绪。
2. 通过使用关键帧和图标，生成的动画（.swf）文件非常小。 一个几K字节的动画文件已经可以实现很多令人兴奋的动画效果。 当用于网页设计时，它不仅可以使网页更加生动、紧凑、下载速度快，而且可以在打开网页的短时间内播放动画。
3、集音乐、动画、音效、交互方式为一体，越来越多的人采用Flash作为网页动画设计的首选工具，并创作出许多令人惊叹的动画（电影）效果。 而且，在.0版本中，它已经可以支持MP3音乐格式，这使得添加了音乐的动画文件能够保持紧凑的“身材”。
4、强大的动画编辑功能，让设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画。 可以实现与FS的交互，赋予Flash更大的设计自由度。 此外，它还与当今*流行的网页设计工具配合。 很有默契，可以直接嵌入到网页的任意位置，非常方便。
总之：做动画很漂亮，你知道也见过，做很多互动，你用过、玩过（FLASH游戏等），做网页很酷，你现在就能感受到，而且你以后会看到很多课件很小，很生动，有互动，很小，有利于网络传播。 我认为*好的一点是它可以与网页的脚本连接，创建一个功能强大的大型学习网站。
总之，Flash已经慢慢成为网页动画的标准和新兴的技术发展方向。 现在很多制作课件的老师都加入了FLASH的行列。 未来，我相信会有更多的老师加入我们。 到中间来吧。 面对如此难得的设计工具，你还在等什么？ 赶快加入Flash的行列吧！
5.方正奥斯等软件
我还接触了一些国产的课件制作软件，比如方正傲思。 这些软件主要是基于课件制作的多媒体制作软件。 从功能上来说，它们都比较简单，需要不断完善。 每个操作也都有自己的特点。 有的是用段构建的，有的是基于线程的软件制作，但是用完之后总感觉被锁住了。
归根结底，一句话，一切都是为了孩子。 只要课件好，能够服务教学，能够取得好的教学效果，用什么软件制作并不重要。
教学课件制作的四个误区
误区一：文字信息过多
从（PPT）的英文原意来看，Point是“关键点”的意思，其含义可以理解为“更有效地展示关键点”。
有些老师简单地认为只需要把书本内容的要点复制到PPT上即可。 我们称之为“教材移动”。 这样的页面对于学生来说信息量太大，重点不明确，看起来很难。
Tips：用图文结合的方式解放学生的眼睛
PPT的本质在于可视化，即将原本晦涩抽象的文字转化为由图表、图片、动画、声音组成的生动场景，使之易于理解。
教师需要改变“复制”“粘贴”的做法，尝试总结教案中的关键词、关键句子。 您可以参考以下两个原则：
会用图的人不需要表格，会用表格的人不需要文字。 图片必须与课堂教学内容相关，不能为了展示而放置；
如果没有可用的图形或表格，请尝试将文本分成几项，*好在 5 行之内，而不是将一大段文本堆叠在一起。
误区二：逻辑混乱
逻辑是PPT的灵魂！ 没有逻辑和层次的PPT只能算是一堆图片和文字。 有些老师在制作PPT时，习惯于随心所欲，没有良好的逻辑规划，导致学生难以理解。
提示：添加导航以增强学生的记忆
首先，老师需要理清一堂课教学内容的逻辑，并拟定PPT内容大纲。 制作PPT时，可以添加导航来展示整个课件的结构，例如：
目录
简单明了的目录可以清晰地呈现课件的脉络微软公司出品的制作幻灯片的软件是怎么做的，让学生一目了然，轻松掌握主要内容；
标题
每页除了标明整个PPT的标题外，还必须标明本章的标题和本页的主题；
页码
如果可以的话，尽量添加。
误区三：页面过于花哨
有的老师为了吸引学生的注意力，在制作课件时添加了一些与教学无关的花哨元素。
注意，课件中一些不相关的内容会分散学生的注意力，扰乱他们的思维，实际上会削弱课堂教学的效果！
Tips：布局整齐，PPT风格统一
整体模板和色调要统一。
如果没有特殊需要，一般不要改变背景设置的色调或风格。 如果想要层次感，可以使用同一背景色的不同渐变来保持色彩协调；
字体应尽可能统一。
如果一个页面上出现三种以上的字体，就会显得有点乱。 尽量限制在1-2种字体；
所选材料与教学内容相关。
如今，网络资源丰富，教师在制作课件时可以选择多种材料。 但这些材料必须与教学主题相关，否则会造成两个后果：一是课件看起来杂乱，二是分散学生的注意力；
不要使用非常复杂的动作设置和动画方案。
切换页面时，要小心不要使用花哨的动作和不相关的声音，特别是当要求学生思考问题时。 突然出现与教学内容无关的切换声音，很容易扰乱学生的思维，分散他们的注意力。 讨论较轻松的话题时可以添加一些效果，但不要超过两个。
误区四：PPT做好后不要测试
有的老师做完PPT就觉得自己完了。 其实还有*重要的一步——进行现场测试。 如果错过了这一步，之前的努力可能就白费了~~
Tips：现场测试确保课堂效果
检查版本是否兼容。
PPT软件有多个版本。 在自己的电脑上完成制作后，需要到录制现场进行测试，了解版本是否兼容，确保可以正常演示；
检查PPT中超链接和动作效果的正确性。
有些课件有大量的超链接和动作效果。 如果不进行现场测试，在正式场合使用时可能会暴露出各种问题，例如死链接或不当的动作效果。 到时候再修改就来不及了；
比较一下电脑和大屏幕的效果。
电脑上显示的视觉和听觉效果与投影仪上显示的视觉和听觉效果存在一定的差异。 尤其是当有多种颜色对比、重叠、交叉时，往往在电脑上看起来不错，但学生在大屏幕上却看不清文字与颜色的对比。 这时，现场测试就显得尤为重要。
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